教育品牌建設的策略與途徑

發布日期:2017-06-19 瀏覽次數:687



  隨著經濟的發展及社會對教育的重視,人們對優質的教育服務以及品牌學校的需求越來越強烈,建設學校品牌已經成為學校發展的關鍵及戰略性的選擇。一般來說,學校品牌的建設至少需要經過品牌定位、品牌塑造、品牌傳播等三個環節。品牌定位是學校品牌建設的基礎,品牌塑造是學校品牌建設的關鍵,品牌傳播是學校品牌建設的保障。


教育品牌建設的意義


  學校品牌是學校用來區別于其他學校的名稱、術語、標記、圖案、符號或是這些要素的組合,是學校在其發展過程中得到公眾認可的、具有獨特性與難以模仿性的重要無形資產。

  隨著經濟的發展以及社會對教育的重視,人們對優質的教育服務以及品牌學校的需求越來越強烈。良好的學校品牌可以贏得家長和學生的信任和偏愛,從而為學校爭取更多優質的生源。良好的學校品牌還可以極大地增加關注度和吸引力,使學校更容易吸引社會各界的支持,吸引更多優質的社會資源,從而凝聚更多的人力、物力、財力,為學校的進一步發展打下良好的基礎,幫助學校在激烈的競爭中脫穎而出。
  總之,建設學校品牌已經成為學校發展的關鍵及戰略性的選擇,具有重要的現實意義。


教育品牌建設的探索


  學校品牌是一個長期積淀的結果,因此,學校品牌的建設不可能一蹴而就,更不可能急于求成。一般來說,學校品牌的建設至少需要經過:品牌定位、品牌塑造、品牌傳播等三個環節。
  學校品牌的定位 →→ 學校品牌的塑造 →→ 學校品牌的傳播

 1、教育品牌的定位
  教育品牌定位是學校品牌建設的基礎,是一所學校的辦學特色、辦學理念、辦學精神等方面最直接的體現,是區別于其他學校的重要標志。

  一所學校的規模不論有多大,它所擁有的資源總是有限的,因此,任何一所學校都不可能滿足社會的全部需求,也不可能擁有教育服務的全部市場,它必須找出自己的比較優勢從而在教育服務市場上占據一個有利的位置。

  學校品牌定位的關鍵在于創造差異化,形成獨特的元素,學校可以在分析自身的優勢和劣勢、機會和挑戰的基礎上,確定品牌的核心價值與精髓,從而確立一個與眾不同的、個性鮮明的形象。


  2、教育品牌的塑造
  學校品牌塑造是學校品牌建設的關鍵,學校品牌的塑造關鍵在于兩個方面,一方面是過硬的辦學質量,另一方面是獨具魅力的學校文化。


  1)、過硬的辦學質量。質量是品牌創立與發展的根本保證,品牌如果沒有質量做后盾,就會使品牌成為無本之木、無源之水,只能曇花一現。
  著名品牌專家阿克認為,品牌首先向公眾承諾的是保持并不斷改善的產品或服務的質量,這就如植物的根,必須深深地扎根于泥土中才能使植物屹立不倒。
  學校的主要功能是教書育人,因而學校品牌的建設歸根到底還是要建立在辦學質量的基礎上,可以說,辦學質量是學校品牌的基石,是學校品牌的生命,是學校得以生存和發展的基礎,學校要創品牌、保品牌,都必須保證辦學質量。
  為此,學校要切實練好內功,不斷提升教學水平、提高教育質量,為社會培養和輸送優秀人才。學校只有不斷提高辦學質量,并保持辦學質量的穩定性和持久性,才能保證學校發展的可持續性和學校品牌的生命力。
  當然,學校的管理體制、組織結構、規章制度、運行機制、管理模式以及科研設備、圖書館的館藏資料等,都會影響辦學質量,這些方面也要與時俱進、不斷變革,以適應學校發展和學校品牌建設的需要。


  2)、獨具魅力的學校文化。文化構造著品牌的基因,從表面上看,品牌展現的是名稱、符號和標志,但事實上,品牌所表達和傳遞的是價值觀、理念和精神,也就是品牌文化。塑造品牌,文化具有靈魂作用,知名品牌就往往是靠優秀的文化來支撐的。


  學校文化是學校發展過程中形成的相對穩定而獨特的氣質,是一所學校的靈魂。建設學校品牌也需要學校文化來支撐。可以展現學校文化的形式主要有:學校宗旨、辦學方針、辦學特色、培養目標、發展戰略、校園精神、學風校訓、文化活動等;此外,校名、校門、校牌、校徽、校旗、校歌、校服、塑像等,以及學校的校園環境、教學樓、宿舍、禮堂、圖書館、體育場等的風貌也承載著學校文化的氣息。


  總之,學校文化有助于學校品牌的塑造,學校要想建設學校品牌就得善于培植和經營學校文化。


 3、教育品牌的傳播
  品牌傳播是利用廣告、公關宣傳、人際傳播等傳播工具,將品牌推廣出去形成強勢品牌的過程,其目的是擴大品牌的知名度、推廣品牌的美譽度。品牌傳播是學校品牌建設的保障,是學校通過一些傳播工具來宣傳學校的品牌,提升學校的知名度和美譽度的過程。


  學校想要迅速提高知名度就離不開做廣告,因為它可以在短時間內提升學校的知名度。因此,學校可利用廣告來快速傳播學校品牌的相關信息。




教育品牌的內涵與品牌建設的有效策



  打造品牌首先要解決好兩個問題,即兩論:一是認識論,二是方法論。要是認識一開始就錯的話,也就無方法可言;但有好的認識還必須有好的方法。這就要上升到哲學的高度,首先要搞清楚什么是品牌,什么是好的學校品牌;然后才是方法論,如何做品牌,用什么方法把學校品牌更快做起來。


品牌的內涵
  1、品牌是什么
  (1)品牌的定義:品牌是一種名稱、術語、標記、符號或圖案,或是它們的相互組合,用以識別某個銷售者或某群銷售者的產品或服務,并使之與競爭對手的產品和服務相區別。
  (2)內涵標準:a.消費對象:品牌的消費對象是哪些人,有什么特征。一是占有使用者,二是潛在占有使用者。b.品牌屬性定義,是品牌建設的基礎層面作業之一,品牌屬性定義所要解決的核心問題就是這個品牌以什么方式帶給對象什么價值。
  (3)學校品牌的內容:物質文明和精神文明兩部分。物質文明體現在校園景觀、建筑風格、設施設備等軟硬件建設上,目標向現代化、數字化和網絡化方面發展;精神文明體現在辦學理念、管理模式、管理風格等方面。
  (4)品牌考核指標:學校規模;設施設備;管理水平;師資結構;文化內涵;知名度、美譽度;辦學特色;培養質量;就業率,等等。
  通俗地說,品牌就是口碑、聲譽。以前沒有報紙、電視、網絡等大眾傳媒,都是靠口頭傳播,那就是口碑。品牌的“品”,其實就是眾人的嘴巴。品牌,就是眾口鑠金!品牌是一種價值的聚合,品牌的力量在于感動心靈。學校品牌的核心三要素:理念、隊伍、管理水平。有一點需要注意,做品牌不等于做廣告。廣告只是推廣品牌的一種手段。我資金不夠,不在媒體做廣告,但只要把“產品”和服務做得很好,學生、家長就會給你宣傳,這也是傳播。當然,現在通過各種媒體的傳播,速度會快得多。


  2、什么是金字品牌
  所謂金字品牌,就是“產品”或“服務”折射出的人格與品行,能力和素養,責任和貢獻,付出勞動和得到成就的總和,具有相當的美譽度和知名度。就像我們一提到“清華”、“北大”,就會感受到品牌無形的征服力和號召力。
  金字品牌,在這里指的就是一個產品或集團的無形資產。哪怕不是金牌,是銀牌、銅牌也可以。在知識經濟時代,在信息化社會,最有價值的、最可靠的、最富競爭力的,就是無形資產。對于國家、對于企業、對于個人來講,概莫能外。有了“牌”,你就有了底氣,你就有了力量,你就有了資本。如果有了“金字品牌”,你就擁有了“金飯碗”、“金事業”。


教育品牌建設的基本策略
  1、需要準確的自身定位
  任何品牌都必須發現和科學定位自己的核心價值,而后緊緊圍繞這個主題,將這個核心價值向目標消費者、向公眾傳播,在其心目中建立清晰、可感的核心價值形象,并在各個環節中不斷加強、鞏固這一核心價值。打造學校品牌,應該認清學校生存環境,選準突破口,創建特色,使學校品牌具有鮮明的個性色彩。必須進行戰略分析,拓展思路,正確認識自我。戰略分析包括宏觀環境分析、中觀環境分析及微觀環境分析。
  “找準位置,鮮明個性,彰顯特色”是一所普通學校成長為一流名校的三部曲。企業有“先找市場,后開工廠”一說,學校也是這樣。準確定位自己的服務對象,在市場中找準自己的位置,建立自己的核心競爭力,是一所學校生存和發展的基礎。定位學校,需遵循“四客觀”的要求,充分考慮“社會的客觀要求、學校的客觀基礎、辦學的客觀條件和教育的客觀規律”。張揚學校個性,熔煉品牌精髓,打造名牌學校,要在“創新”上求發展,在“特色”上做文章。簡單地說,中等職校的教師有特技,學生有特能,升學有秘徑,就業有絕活,教育教學管理有特色,不可輕易被復制。


  2、需要穩定的培養模式
  培養模式是在一定的教育理念指導下,對人才培養目標、方法、機制、措施及人才培養過程中各種關系的規范。先進的人才培養模式是先進的教育理念的客觀化,是先進的教育思想在教育實踐中的反映和表現。“相對穩定”反映學校掌握教育規律的程度。相對穩定的“培養模式”是一所學校核心競爭力的重要組成部分。
  品牌之所以被信賴,是因為其受制于嚴格的過程約束和規范限定。品牌的建設者要時時刻刻恪守自己的承諾,無論何時何地,無論何種代價,這是成功品牌必須遵守的不二法則。因為品牌實質上是一種承諾,學校建立品牌的過程就是孜孜不倦踐行其諾言的過程。質量是品牌基石,學生的素質就是學校的“品牌”。穩定的培養模式、扎實的課程體系是學校質量承諾得以兌現的過程保障。它決定著人才培養的規格與質量。


 3、需要良好的校園文化
  學校文化是一所學校綜合素質的體現,也是綜合競爭力的表現。校園文化是學校師生員工創造的,但是,它一旦被創造出來,就是一種能動的教育力量,反過來創造這所學校的師生員工。文化是一種精神期待,校園文化是一種持續的教育力量。“北大”、“哈佛”校長經常換,教師經常換,學生經常換,可學校的精神卻是永恒的。
  教學模式、管理程序甚至人力資源等都可以引進,唯獨文化性格是一所學校獨具的生命力。在大量同類型學校相互競爭的態勢中,只有借鑒企業“錯位經營”策略,避開同質化的交鋒,注重開發自我的特有能力,將學校品牌引入“無競爭空間”,即在學校形象、辦學理念、校本課程設置、優勢項目強化、學生素質、教師教學技能等方面辦出特色,辦出成就,才能提升學校文化力,提高社會知名度和美譽度,才能更好地使社會公眾建立起對學校品牌的認知與忠誠。
  校長要不斷提醒教職員工,將學校的“工作目標”與教育的“終極價值”相統一,并達成共識。也正是這種共識的產生使得全體員工在了解教育使命和教育核心價值的前提下,自覺自愿地投身到學校的各項活動之中,并積極地影響家長和周圍的人,進而擴展和強化學校與家長基于教育共識而產生的品牌忠誠關系。
  優秀的學校文化就等于卓越的品牌。此時,學校和品牌已經融為一體,傳統積淀、文化氛圍、辦學理念、學風、教風等要素構建起學校品牌的根基。


 4、需要廣泛的社參與
  國際著名品牌管理專家Paul Temporal在他最新出版的《卓越品牌管理》一書中提到:品牌管理的全部在于和消費者建立關系。一個學校品牌的存在與否不是由自己說了算的,而是存在于家長和學生心目中的。培育品牌的過程就是建立和維護與家長、學生、員工的社會關系過程。所以,一個成功的品牌也就意味著良好的品牌關系,它不僅獲得服務對象的信賴和忠誠,還贏得了員工的努力支持和社會的廣泛認可。一般認為,學校的社會參與度越高,學校越好。現代社會是開放的社會,現代教育也必須是面向社會的教育。這種教育在積極服務社會的同時,也能廣泛地吸引社會的支持與參與。


  5、需要一流的師資隊伍
  校長和教師是實現學校教育目標的核心和關鍵。品牌學校離不開品牌校長和教師。贏得教師,才能贏得學校的成功。素質教育呼喚教師素質的提高。目前,中等職業學校師資隊伍的整體素質尚難以完全適應以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育的要求。能否建設一支具有優良師德,勝任現代教育教學工作,具有現代教育理念,適應教育改革和發展需要的高素質師資隊伍,從根本上關系到一所學校的生存與發展。“個體素質較高,群體結構合理,富有創新精神”的師資隊伍本身就是學校品牌的重要內容。有一個簡單的“發家”公式:名師→名生→名校→名牌。當然,“先進的教育設施、濃厚的科研氛圍和充分的主體發揮”也是打造品牌學校所不可或缺的。品牌如同市場一樣,是按照其客觀規律運作的。通常,一些學校在品牌前期創建上往往不遺余力,不惜重金,可是一旦品牌樹立之后,就疏于管理,而且也不知道如何繼續維護和提升品牌,結果一開始塑造起來的良好品牌形象,隨著時間的推移,轉眼間就變成了風燭殘年的“老人”,直至退出競爭的舞臺。


  6、科學管理與構建學習型學校
  鑄造品牌對一所學校來講,是一個異常漫長的過程。這就意味著學校和社會對教育品牌都需要有一個更深刻、更理性的關注。學校要想長久贏得家長的信任和忠誠,需要走的路還十分漫長。市場環境的完善、家長的逐漸覺醒,將作為一種外在壓力,促使教育品牌的創建者進一步規范和理性地運作。要自覺遵循品牌建立和發展的內在規律,學會管理自己的品牌。學校既要注重科學管理,又要強調人本管理、感情管理,處理好科學管理和感情管理的關系。


  品牌是一種遠見,是一種信仰!品牌建設是學校發展壯大的一項重大工程,是學校鮮明的辦學特色體現,是學校追求的一種境界和目標。因此,在學校的發展過程中必須充分利用區域優勢、政策優勢、經濟優勢、人力優勢等,認真實施品牌戰略,做到內強素質,外樹形象,精心打造學校品牌。



0
老版香蕉版下载_香蕉直播app下载安装_香蕉神器app官方下载_香蕉视频app黄台下载